Μεταρύθμιση : Λέξη κενή περιεχομένου; Του Γιώργου Παπακωνσταντή

  • Τρίτη, 29 Οκτώβριος 2019 22:24
  • Συντακτική Ομάδα
  • Editorial

Είναι γεγονός ότι όλοι μιλάμε για αναγκαίες μεταρυθμίσεις και αλλαγές που πρέπει να γίνουν στη χώρα μας. Συνήθως έχουμε στο μυαλό μας μεταρυθμίσεις σε οικονομικά θέματα. Στο φορολογικό και  στο ασφαλιστικό κυρίως, όπου κάθε χρόνο ακούμε για μεταρύθμιση αλλά στα ίδια μένουμε... Όμως σε πάρα πολλά άλλα θέματα εξίσου σοβαρά, αν όχι σοβαρότερα, δεν μας απασχολούν οι μεταρυθμίσεις.

Στη δημόσια διοίκηση πρώτα από όλα. Ολοένα και περισότερο φορτωνόμαστε γραφειοκρατία. Οι εφαρμογές πληροφορικής στο δημόσιο, δεν απλούστευσαν τις διαδικασίες. Δεν μείωσαν τη γραφειοκρατία. Αντίθετα, αύξησαν την ευθυνοφοβία των υπαλλήλων και την ταλαιπωρία των πολιτών. Η επιθυμούμενη διαφάνεια στις πράξεις και στις συναλλαγές του δημοσίου, έχει μπερδευτεί με το να κάνει τη ζωή όλων δύσκολη . Μια σοβαρή μεταρύθμιση λοιπόν χρειάζεται στον τρόπο που λειτουργεί το δημόσιο. Στον τρόπο που (δεν) εξυπηρετεί τους πολίτες. Στον τρόπο του πως ένα κράτος βοηθά την επιχειρηματικότητα, βοηθά τον πολίτη να μη χάνει την ώρα του και την υπομονή του...

Μεταρύθμιση χρειάζεται η παιδεία. Σε όλα τα επίπεδα. Όχι απλά στην τεχνική εισαγωγής στην τριτοβάθμια. Μεταρύθμιση επίσης δεν είναι το ποιος θα κρατά τη σημαία στην παρέλαση, αυτό είναι ρύθμιση ενός απλού πραγματος. Μεταρύθμιση είναι να ιδυθούν και  ιδιωτικά πανεπιστήμια. Να δούμε την υποβάθμιση του λυκείου, να δούμε τι γίνεται με την ιδιωτική παιδεία, να δούμε τη χωροκατανομή των σχολείων. Έχουμε άραγε σκεφτεί πως ο κατακερματισμός των σχολείων στην Ελληνική περιφέρεια με πολλά μικρά και με λίγους μαθητές σχολεία, δημοτικά γυμνάσια, λύκεια, μας οδηγεί να  έχουμε υποβαθμισμένη παιδεία; Όπου το κεντρικό κράτος δεν μπορεί να σχεδιάσει και να οργανώσει σχολεία με επαρκές διδακτικό προσωπικό ώστε τα παιδιά να παθαίνουν πραγματικά και όχι απλά να πηγαίνουν σε ένα σχολείο για να είναι εκείνο ανοικτό; Για να μην πούμε για τις μεταρυθμίσεις που χρειάζονται στη διδακτέα ύλη, ή στην αξιολόγηση των διδασκόντων...Η κατασπατάληση πόρων, η ημιαπασχόληση καθιηγητών, η αναλογία διδασκόντων με διαδασκομένους και ένα σωρό άλλα πράγματα τα οποία πρέπει να αλλάξουμε για να πούμε ότι πράγματι έγινε μεταρύθμιση...

Μεταρύθμιση στην Υγεία...Εκεί και αν χρειάζεται, όπου οι μονάδες υγείας, τα νοσοκομεία, μπορεί να είναι πολλά, σε πολλές πόλεις, αλλά χωρίς να είναι πλήρη, πολλά από αυτά λειτουργούν ως βελτιωμένα κέντρα υγείας, σε ένα ανοργάνωτο και κατακερματισμένο σύστημα.  Η πρωτοβάθμια φροντίδα, εξακολουθεί να γίνεται σε μεγάλο βαθμό από τα νοσοκομεία. Όμως το βασικότερο είναι ότι έχουμε ένα σύστημα υγείας ιατροκεντρικό και όχι με επίκεντρο τον ασθενή. Και εδώ χρειαζόμαστε μεταρυθμίσεις...

Μεταρυθμίσεις στην Τοπική Αυτοδιοίκηση, όπου συχνά βλέπουμε πολλές "σατραπείες" με τεράστια κατασπατάληση πόρων, συχνά χωρίς αποτέλεσμα, και με ελλειματικό περιφερειακό σχεδιασμό.

Μεταρυθμίσεις στην αντεγκληματική πολιτική, στην οδική ασφάλεια , στην αντιμετώπιση της μετανάστευσης κ.α.

Η λέξη μεταρύθμιση δεν είναι και δεν πρέπει να είναι κενή περιεχομένου. Στην πραγματικότητα μεταρύθμιση σημαίνει μια δομημένη διαδικασία βελτίωσης μέσα από τη δραστική αλλαγή των πραγμάτων. Προϋποθέτει σχέδιο, εφαρμογή, δράση, αξιολόγηση. Δεν εξαντλείται σε ένα νόμο ή ένα διάταγμα. Κυρίως όμως προϋποθέτει πολιτική βούληση, πίστη στο σκοπό, επιμονή  και διαδικασία πειθούς, η οποία μπορεί να φτάσει και στη σύγκρουση.

Οι μεταρυθμίσεις οι πραγματικές είναι δύσκολα πράγματα, γιατί οι κοινωνίες συχνά βολεύονται σε εύκολες πρακτικές, σε στερεοτυπικές ή "παραδοσιακές" συμπεριφορές. Το βλέπουμε κάθε φορά που πρέπει να κλείσει σε ένα χωριό ένα σχολείο ελείψει μαθητών. Οι τοπικές κοινωνίες προτιμούν να είναι ανοικτό το σχολείο του χωριού ακόμη και με 2-3 μαιθητές, παρά να πάνε τα παιδιά αυτά σε ένα διπλανό σχολείο περισσότερο οργανωμένο. Μπροστα δηλαδή στην  "υποβάθμιση" του χωριού, διακυβεύουν την ποιότητα μαθησης των παιδιών τους... 

Μεταρυθμίσεις λοιπόν παντού. Όμως χρειάζεται πολιτική βούληση, σχέδιο και κόπο, αλλιώς η λέξη είναι κενή περιεχομένου.